《青少年编程能力等级》标准正式发布,明年开

作者:信息资讯

近日,《青少年编程能力等级》团体标准第1部分、第2部分由全国高等学校计算机教育研究会、全国高等院校计算机基础教育研究会、中国软件行业协会及中国青少年宫协会4个全国一级团体联合正式对外发布。

10月25日,由中国青少年宫协会主办的“青少年编程能力等级团体标准发布会暨中国青少年宫协会青少年编程能力等级测评项目启动会”在京隆重召开。会议发布了《青少年编程能力等级》团体标准第1部分、第2部分,并公布了首批全国青少年编程能力等级测评服务单位。小码王作为国内少儿编程教育领域标杆品牌,成为首批官方指定“测评服务单位”和“培训试点单位”,将深度参与青少年编程能力等级测评项目,为参加编程能力等级测评的青少年提供高水准的专业培训。

      本文已投稿到芥末堆,原文略有修改后于2017.8.9 发表,感兴趣的也可以查看芥末堆的文章 http://www.jiemodui.com/N/82994.html,如需转载,请事先征得我的同意,否则我会一一举报。

《青少年编程能力等级》系列标准的推出,旨在为编程教育提供了一个指导和参考依据。将解决目前青少年编程教育培训领域尤其课外培训领域,阶梯型目标指引缺乏、培训内容良莠不齐、课程设计体系缺乏等问题,通过规范教学内容引领行业按照符合青少年学生认知规律、知识和能力兼顾、计算思维和创造思维并重的路线良性有序发展。

图片 1

图片 2

此次发布会公示了《青少年编程能力等级》标准第1部分“图形化编程”标准和第2部分“Python编程”标准。“图形化编程“标准将分为三级,依次考察基本图形化编程、初步程序设计能力、算法设计与应用能力。“Python编程”标准将分为四级,依次考察基本编程思维、模块编程思维、基本数据思维和基本算法思维。两个等级标准分别包含103个图形化能力要求和48个Python能力要求。

会议发布的《青少年编程能力等级》团体标准由全国高等学校计算机教育研究会、全国高等院校计算机基础教育研究会、中国软件行业协会、中国青少年宫协会四单位联合发布。该标准是国内首个关于青少年编程能力等级方面的团体标准,标准的出台对于规范校外青少年编程教育,推动素质教育的发展具有十分重要的现实意义。

       前段时间芥末堆上有一篇文章《关于机器人教育的课程体系设置,这里有些问题要问》,指出了目前国内机器人教育课程体系设置的混乱和不完善,作为 STEAM 教育的另一个方向少儿编程教育在这方面的问题可以说有过之而无不及。一来是因为少儿编程教育比机器人教育的发展时间更短,可参考的资料更少,同时也缺乏像乐高这样教育体系成熟的标杆企业,大多数机构都处在早期发展阶段;二来由于近年来少儿编程渐成风口,本身创业门槛也比机器人教育更低(无需采购硬件),从业的人多了难免在教育方面的素质参差不齐,实力弱小的创业者也无法在课程体系方面进行较大的投入,导致课程体系混乱不堪。

该标准研制团队由计算机教育专家、青少年编程培训机构教师、标准的应用单位代表共同组成,由清华大学、北京理工大学牵头。在标准研制过程中,通过调研分析、研讨、专家咨询、广泛征求意见等环节确保标准制定的规范性,尊重学科知识体系、遵循教育规律、适应学业发展,同时符合教育培训需求,兼具科学性与实用性。目前该系列标准第1、第2部分已经完成,由4个团体联合批准发布。

为推广标准应用工作,支持青少年编程爱好者能力测评需求,中国青少年宫协会等单位评选了一批以小码王为代表,拥有正规合法的办学资质、有一定数量的专职授课教师、具有一定办学规模、愿意开展普惠性编程培训课程的少儿编程教育机构,作为首批测评服务单位,协助开展青少年编程能力等级测评项目。

       在这方面我可以说是一个典型的反面例子,去年做少儿编程培训班时,虽然抱着认真做教育的心态,但总归是半路出家,对教育的认知不足,在课程体系科学性和系统性方面的考虑很欠缺。好在后来加入了 Makeblock,在 Makeblock 做课程设计师的这段时间内,由于公司做教育的氛围还算宽松,因此有了比较多的时间研究 STEAM 教育方面的资料。为了解决我们公司课程体系设置科学性的问题,尽量减少主观的“拍脑袋”决策,需要有一套客观的参考标准。在调研了 NGSS(Next Generation Science Standards  美国下一代科学标准),CCSS (Common Core State Standards  美国共同核心州立标准),CSTA K-12 CS standards(美国计算机教师协会 K-12 计算机教育标准)等几个主流的参考标准后,最终选定了 CSTA K-12 CS standards 作为我们公司产品在少儿编程方面课程体系的主要参考标准,其余作为辅助。本着我们公司为更好的教育尽一份力的愿景,和大家分享一下对这一份标准的思考,希望对大家建立课程体系有一点启发。

预计第一次青少年编程能力等级测试2019年年底前,将于中国部分地区落地,明年将开放全国范围的申报服务。

其中,小码王凭借先进的教学理念、科学的课程体系、过硬的师资力量及出众的教学品质,被中国青少年宫协会特别授予青少年编程能力等级测评首批“培训试点单位”,将用高质量的编程教学服务,为后续准备参加青少年编程能力等级测评的青少年进行高标准的等级考试专业培训,提升他们的核心能力。

图片 3

图片 4

关于CSTA

小码王是小码教育旗下覆盖线上线下的高端少儿编程教育品牌,以“构建孩子面向未来的思维方式”为使命,聚焦中国青少年编程思维的教育培养,整合国内资深编程教育专家、研究者与实践专家共同成立国内少儿编程领域专业教育研究机构“小码研究院”,为中国少儿编程教育提供专业支持,从而推动全球少儿编程教育事业的发展。在先进的教学理念与强大的课研与师资实力基础之上,小码王已落地全国近20座核心城市,设立60余家校区,推出“小码王在线”编程教育平台,与500多所中小学校建立深度编程教育合作关系,为超过10万名中国青少年提供科学先进的少儿编程教育。

        CSTA,全称 Computer Science Teachers Association,即计算机科学教师协会,由计算机协会(ACM)于2004年成立,发展到现在,成员数量已经超过25000名,而且成员构成非常多元化,不仅涵盖了K-12各个阶段(小学、初中、高中)CS 学科的一线老师,还包括大学教师、工业界及政府成员,其他非盈利组织成员,学生父母等,这些成员来自于145个国家。CSTA 的合作伙伴包括 ACM 和政府基金,谷歌、微软、甲骨文等高科技公司,code.org 等机构, 协会的使命是为全球的计算机科学教师赋能(empower, engage and advocate for K-12 CS teachers worldwide ),促进计算机科学教育的发展,因此该协会在学科标准制定、教师培训、行业会议等方面都做了大量工作。CSTA 于2011年、2016年分别发布了 K-12 阶段的计算机科学标准(以下简称 CSTA 标准),目的是为各州、地区的学校制定本地化的课程大纲提供指导作用,由于协会在计算机科学教育方面的专业性,Littlebits、Wonder Workshop、Lego education等商业机构在编程课程方面都参考了 CSTA 标准,code.org也在编程一小时活动的申请提交页面推荐采用 CSTA 标准。看来,这份标准值得我们好好研究一番。

目前,小码王已与教育部学校规划建设中心签署战略合作协议,将深入国内编程基础教育体系建设,进一步促进少儿编程教育领域的研究与实践水平,推动编程教育服务体系的建立与可持续发展。

图片 5

在开展普惠普惠性编程教育方面,小码王始终关注中国青少年编程教育深化普及进程,走在国内少儿编程机构前沿。

关于 CSTA  标准

截至目前,小码王已成为全国500多所中小学信息课师资培训、提升校园信息课教育品质的合作伙伴,对接学校遍布全国近20座城市,通过线上“小码王校园平台”和线下教学支持相结合的方式,免费为中小学校输送核心教育教学资源、提供信息课程基础教学管理和定制化课程服务,促进校内编程基础教育发展。

        CSTA 标准将 K-12 年级的计算机科学学习分为3个等级 Level 1-3,并对各个等级学生要达到的水平提出了要求,其中 Level 1 根据年级又分为 Level 1A、Level 1B,而 Level 3 根据难度又分为 Level 3A,Level 3B,Level 3A 及之前的等级是针对所有学生的,而 Level 3B 这个等级是针对对计算机科学有进一步兴趣的学生。等级划分和对应年级分段具体如下表。

据悉,中国青少年宫协会青少年编程能力等级测评工作将在2019年11月1日开放报名窗口,2019年12月份开始首次青少年编程能力等级测评。小码王将整合自身编程教育领域优势资源,在青少年编程能力等级测评项目开展的进程中,不断扩大青少年编程能力测评活动的影响力和覆盖面,让更多中国青少年学习编程、热爱编程,提升他们的创新创造能力、现代化科学素养,促进广大青少年核心素养的发展与提高。

图片 6

本文由杏彩发布,转载请注明来源

关键词: